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[中学] 【Singapore】推新学习框架 诗歌纳入中学英国文学科考试范畴

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发表于 5-6-2018 18:18:29|来自:新加坡 | 显示全部楼层 |阅读模式
中学英国文学科目完成了六年一度的课程教改,预计明年会推出“文学反应框架”,让教师更统一且系统化地引导学生鉴赏文学作品。此外,英国文学会考也有调整。教育部课程规划与发展司英语处副司长蔡锦豪告诉《联合早报》,考试的改变能让学生更深入地学习诗歌文体。

本轮教改的一大重点是推出“文学反应框架”,归纳出阅读文学文本所能采用的不同视角,从风格、主题及内容等不同角度鉴赏作品。

经最新一轮的课程教改,中学英国文学科目明年起将推出新教学框架,让教师更统一且系统化地引导学生阅读、欣赏及分析文学作品。

此外,从2020年起,O水准和N水准英国文学考试的部分项目也有调整,以诗歌题取代一道散文题,以确保学生不忽略诗歌的学习。

中学英国文学科目今年完成六年一度的教改,教育部本月展开三场说明会,向全体800多名中学英国文学教师讲解教改内容。

本轮教改的一大重点是推出“文学反应框架”(Literary Response Framework),归纳出阅读文学文本所能采用的不同视角,从风格、主题及内容等不同角度鉴赏作品。

新框架也包括读者能如何将文本与自身、大环境、其他读者,及其他文学作品做联系,以进行延伸分析与思考。

这是教育部课程规划与发展司首次为英国文学科目推出学习框架,旨在让教师以此引领学生更全面地赏析文学。

另外,教育部课程发展司也设计了一套游戏卡,根据新框架列了50多道引导性问题,教师可在课堂上使用游戏卡进行教学活动,助学生鉴赏与理解文本。

教育部接下来会陆续给中学英国文学教师派发这套游戏卡,也会办工作坊让他们熟悉如何使用配合教改的各种新教学资源。

受访教师都对“文学反应框架”表示欢迎,认为框架有助统一各校教师的教学侧重点。

永青中学英国文学科主任蒂娜(39岁)说:“教师应该都知道能从不同角度分析文本,但每名教师都有各自的教学侧重点,也许时而会忽略某个分析角度。有了新框架,各校教师能更有系统性地教学,确保涵盖鉴赏文学作品的各个层面。”

2020年落实调整考试项目

另一方面,本次教改也调整了英国文学会考的考试项目,从2020年起落实。

试卷一的第一部分保持不变,题目仍出自于会考的指定散文文本(set text),即学生平日上课时能事先阅读这些文本并为考试做准备。该部分占总分数比重的25%。

第二部分也占分数比重25%,考生目前须从两题选一题来作答。一题出自于一篇“未见过”的散文(unseen prose),另一题出自“未见过”的诗歌(unseen poetry)。

从2020年起,这部分不再有“未见过”的散文题目,而是由多一道“未见过”的诗歌题取代。两道诗歌题必有一篇属本地诗歌。

占分数比重50%的试卷二没有调整,题目出自于会考的指定戏剧文本。

教育部课程发展司英语处副司长蔡锦豪答复《联合早报》询问时指出,在考试项目调整后,学生在试卷一第二部分只需专注为“未见过”的诗歌题做准备,如此能让学生更深入地学习诗歌文体。

他说:“考试的改变能保持英国文学课程的严谨性,确保学生对散文、戏剧及诗歌都有鉴赏能力。”

据了解,在现有考试模式下,由于考生可选择作答“未见过”的散文题,有些学生在考前已不考虑作答“未见过”的诗歌题,因此学习时也不把精力放在诗歌上。

三巴旺中学英文部主任黄丕贤(35岁)受访时说:“有些学生的确会对散文较有信心,考试时会倾向回答散文题目。考试改变后将能更好地评估学生对诗歌的认识,但这并不影响我们的教学,因为教师平日上课都会概括散文、戏剧和诗歌三种文体。”


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发表于 5-6-2018 18:51:54|来自:新加坡 | 显示全部楼层
小狮租房
啥时候能高级华文也考诗歌的~~
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发表于 6-6-2018 10:35:04|来自:新加坡 | 显示全部楼层
教育拼的还是文化,这一点岛国做的很好
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