关于孩子学习奥赛、GEP、DSA以及其他拔高培训的一点点感触

lianlian.z

经常看家长们发的帖子 觉得论坛里面有很多非常关心孩子学习成长的家长 看着帖子以及回复 也学到了很多知识 有时候也会根据自己知道的发表回复 刚才在看帖子 一下子打了很长的回复 可能是最近比较费心费神 所以感触比较多 想了想就直接发帖子贴出来了 希望能给各位家长们一点小小的参考 纯属于个人拙见 大家就捡对自己有用的部分看好了 毕竟情况各不相同 不能一概而论 有关于奥赛的帖子 个人觉得孩子的思维还是从小开发的 还是给孩子们一个尝试的机会 我刚上小学的时候成绩很一般 记得国内小学考一百或者九十九都很常见 而我那时候不过也就个九十三四分 是当时的数学老师要求参加奥赛培训才去的 也不知道为什么会被老师选到 只记得口算速度很快而已 后来年级升高 才慢慢排到前面 也参加了很多比赛 得了奖 也多了很多机会 父母一直提醒我要谢谢当时让我参加培训的老师 所以一直觉得 年纪小的时候 很难一下子评估孩子的水平到底在什么程度 比较类似于耕种 不是种下了立刻就能收的 也不是种下了就很确定能收获到什么的 但是有一点可以肯定 种的话才有可能收获 不种的话就很难说了 一般在小一小二 甚至到了小三 孩子们都还是半懂不懂的状态 到了小四小五 差距就比较显出来了 很多家长很早就开始准备孩子的培训了 建议也不要揠苗助长 小的时候尽可能地让孩子多接触不同的东西 多看 多学 多想 而不是多做题 遇到过孩子做鸡兔同笼的问题的时候 冷不丁冒一句 “兔子不是两条腿么？” 问他另外两个是什么 人家说那是手臂（Arms） 后来才知道 是没看过兔子 也没看过动物世界 看的都是兔八哥手里拿胡萝卜直立走路的样子 （汗一个） 开始的时候觉得很荒谬 很好笑 后来反而觉得孩子们生活水平是好了 可是大人们是不是忽略了什么。。。 做为家长也好 老师也好 应该力所能及的给孩子创造机会和条件 无论孩子最后获得怎样的收获 至少做大人的 尽了自己能尽的努力 至少做大人的不会后悔“当初怎么没给孩子尝试一下” 总而言之 各尽其责吧 做大人的尤其要平常心 正确中肯的对待自己的孩子 学生 可以根据孩子的不同性格 需要等给予不同的提点 引导 指引 但千万别区别对待 很多时候大人一句话 一个动作 一个不经意 可能就会给孩子很大乃至很久的影响 希望孩子们都顺顺利利的 ＝） 感触很多 经常看着家长一大早送孩子来上课 急急忙忙的赶来赶去 孩子们一头汗的走进教室 家长们一等就是好几个小时 觉得自己的父母在小时候应该也是这么接接送送 等啊等的 有的家长还要照顾不止一个孩子 难免会有偶尔的疏漏 真正能做到平常心其实很难 都希望自己的孩子好好的 每个人能做到的都有限 但是至少在当时的情况下都尽力了 就好了 在论坛 也得到了很多家长的帮助 给了很多建议 借这里谢谢大家 刚来的时候 担心自己不是家长而是老师会被排斥 所以受到家长们的认可也好 鼓励也好 甚至包括提的一些意见也好 回复也好 真的很感谢 最近看到很多数学、科学类的题目的提问 都尽量回答 如果有需要的话 会收集一些典型题 就自己的方法方式 发帖回答 希望能帮助家长辅导孩子们学习 以及养成好的学习习惯、方法 （由于个人时间比较紧张，有需要的话会尽力而为， 尤其是软件画图方面，看到过很专业漂亮的图解、软件绘图等， 个人比较偏向于解释说明，方便家长们理解后跟孩子们解释） 如果各位家长们有好的题目题型 不妨也跟大家分享 人多力量大 说不定无意中我们自己就能总结出一个好的题库

hearts

思维是从小开发的么？欧美估计也没几个从小开发的，但是诺贝尔奖目前基本还是欧美的天下。

我从小学1年级就40多名，小学5年纪大概5，6名。初中大概就第一第二了，高中一直全年级第一，最好成绩是17校联考，包括2个市重点学校，第一，参加物理竞赛省第17名（前3名才有机会参加全国集训，继而参加世界竞赛）。我是唯一一个一等奖（30名）里，靠自学的。我们学校很差没有任何辅导班，竞赛题目老师也回答不上来什么。我去比赛时连天平都不会用（我只会用托盘天平，学校没有那么复杂的天平）。目前博士毕业。

我觉得我差的根本不是小学没有补习。我差的是交际能力和语言。

所以我很注重小孩实际素质的培养。因为实际素质好，即使成绩一般，以后社会上也会混的很好。而成绩再好，综合素质差，发展也受局限。

奥数这种的，除非她自己有兴趣，是不会让小孩学的。好无聊。记得当时小学地方学校不教英文，周围就有同学去补习英文，初一上半学期他们是有优势，可很快就没有了，成绩差的还是差。不要觉得小孩好像比不过其他小孩就非要去学，这种优势很快就超过去了。

lianlian.z

思维开发不是指奥数 或是学习类的
我也不觉得补习是一种必需品

至于欧美小孩 那就更是不局限性的思维模式 而是引导孩子自由开发 而不是一昧的死学
我们从小没补习也过来了