小学起，就在坡县上学和在国内上学各有什么优缺点

那娜

在坡县上学和在国内上学各有什么优缺点，大家都来讨论讨论。自己的孩子也是面临快要上小学了，和国内同学朋友的孩子比起来怎么觉得国内的孩子都更精明呢，中文那更是不用说了，不知道将来让孩子一直在新加坡接受教育好不好。

黛妍

个人选择，与个人背景有关。

又听一声干鹊

教育理念完全不同。新加坡家长作用更大，学生下午在家家长想给娃补啥就补啥。领悟在新读书逼你必须国际化，毕竟一个小地方很难预测10年以后的发展。

yishun2009

好不好不知道，个人感觉最大不同: 新加坡小中学 - 很多男女分校，英语教学，各种CCA, 英式体制（由于脱欧，这可能没啥可炫耀的了），政治含量少（无少先队红领巾共青团等）, 小学教师资源匮乏。

dulce

yishun2009 发表于 30-6-2016 12:19
好不好不知道，个人感觉最大不同: 新加坡小中学 - 很多男女分校，英语教学，各种CCA, 英式体制（由于脱欧， ...

最后一点“小学教师资源匮乏”，就是意味着要拼爹又拼妈，要有足够的经济资源和父母的时间投入到小孩的教育里去！天才牛娃除外了。。。

可怜天下父母心

是个拼爹妈买教育资源的地方。

那娜

yishun2009 发表于 30-6-2016 12:19
好不好不知道，个人感觉最大不同: 新加坡小中学 - 很多男女分校，英语教学，各种CCA, 英式体制（由于脱欧， ...

最后一句小学教育资源贫乏是什么意思？

那娜

可怜天下父母心 发表于 30-6-2016 23:53
是个拼爹妈买教育资源的地方。

我怎么还觉得新加坡的小孩相对国内压力要小的多呢

yishun2009

那娜 发表于 1-7-2016 09:37
最后一句小学教育资源贫乏是什么意思？

虽然学校的教职员工看上去很多，可是实际上工作在一线教学生主科的教师较少，导致一个老师既要当班主任，又要教一个班40个学生三门主科（英数科）的状况, 即我所说的40-3-1的"特色"比例（学生数/科目数/老师数）。这种情况大约占三分之一。或者说，一个老师必须教三个班一科，或一个班三科，或一个班两科加另一个班一科。这种情况只有任职六年级的老师可以例外，即他们可以教两个班的同一科，或者同一班的两科。

只有占同一年级总学生人数1/60的GEP教育，才有足够的教师资源。

小学校长们经常拿他们学校的毕业考试成绩与国家平均水平比如何，我想他们的教师配备可能是以达到国家平均水平为保底线。如果想要好过这个平均水平，家长们最好就别太指望学校了。

sosbb

那娜 发表于 1-7-2016 09:38
我怎么还觉得新加坡的小孩相对国内压力要小的多呢

压力在你看不见的地方。如果只是希望孩子读Poly，随便拿个大专文凭，那没有压力。
就好像很多国内人说，国外读书没有压力，下午不上课，回家没作业。。。。。。看阶层的。想好，在哪里都是很累。